Very interesting story. Several comments:

1．The explanation of 0.99999...= 1 is interesting, elementary enough for any high schooler to understand.

2.  Using internet as ocean to realize the traditional "floating bottle" fairytale is an interesting approach. I think the internet is much better than the ocean in this regard. Once in the water, the bottle's direction is pretty much random. Whereas, the internet will somehow sort the channel, since whoever read it first will pass it to people who s/he think is relevant. Thus, create a likely path leading towards the final target. On the other hand, the traditional 'floating bottle" fairytale usually doesn't have a target, it is considered a success if it reach anyone.

3.  TV stations are usually not very serious (or rigorous) about their scientific stuff, which is too bad, since many people get their knowledge through TV.

点击页面顶部的“视频”可以观看《申祝平老师访谈》（视频）。

今天是9月10日教师节

祝申老师快乐

我已收到您给的信件  谢谢

很喜欢齐达内  他给我们展现了足球的魅力和精彩的表演

足球界的大师  这才是真正的境界

Live in the moment and make it so beautiful that it will be remembering!

注：《漂流瓶、江边老人和他的孙子》全文在我的[漂流瓶故事]专辑里。       

2006/09/07给黄羽佳同学的E-mail：

黄羽佳同学：你好！

Life is like a box of chocolates, you will never know what you are going to get.

很高兴通过网络联系上了你爷爷，使我2001年9月10日写给你的信终于在今年8月到达你手里。感谢苍天！

齐达内在2006世界杯决赛中，受不了马特拉奇用言语侮辱他母亲和姐姐，一头把马特拉奇顶倒在地，被红牌罚下，使他（足球生涯）的谢幕变得不够完美。多少人扼腕叹息！他毫不后悔。但他还是为这件事对喜欢他的孩子造成的不良影响进行了公开的道歉。白璧微瑕，齐达内依然被授予了这届世界杯的个人最高荣誉——金球奖。艺术足球的齐达内！血性男儿的齐达内！热爱孩子的齐达内！

我一辈子学数学、教数学，深信1加2等于3，绝不等于4！所以性格中有点韧性（叫执著或者固执也行）。我认为，天真的孩子是祖国的未来。成年人绝不能欺骗孩子、误导孩子！知识分子尤其不能！

祝你快乐学习！健康成长！

也祝你爷爷及你们全家天天快乐！

我最近要去北京开个数学教育方面的会。那时我们也许能见面。

申祝平  2006-09-07 

注：《漂流瓶、江边老人和他的孙子》全文在我的[漂流瓶故事]专辑里。       

于绍宗评论  发表于2006/08/06

“漂流瓶”这件事情非常感人。申老师以一个教师的良心，和社会责任感，为传达一个正确的信息通过网络寻找一个小学生，事隔五年后终于被那个小学生的爷爷江边老人发现，终于使故事划上一个圆满的句号。这是申老师的执著感动了上苍所致。

elooking评论http://shenzhuping.teeta.com/blog/data/94752.htmlSun, 03 Sep 2006 22:31:20 +0800http://shenzhuping.teeta.com/blog/data/93457.html 

2006/08/25

黄羽佳同学留言：

申老师以及一切关心这件事的老师、朋友们：大家好！

我是黄羽佳，很惊喜地发现这个帖子和申老师给我的信。也很惊喜地发现我爷爷竟然“捡到了这个漂流瓶”。

十分感谢申老师对这件事情如此关心，而且事隔多年以后依然能够回忆起当时的一切。当时发生的情况我也记得不很清楚了，但是当时我其实是对真正的答案有所了解的。当那位科学家如此回答我问题时，我的确感到摸不到头脑。但他那可有可无的回答事实上是对我的问题（不管是否幼稚）的一种回避。当时我不明白为什么，现在也感到很奇怪作为中央电视台竟然把这种“误人子弟”的答案堂而皇之的进行播出。申老师正是发现了这个问题及时地提出了纠正并对我予以解答。十分感谢您这种做法，这是对学生认真负责的体现——不仅是自己的学生而是全社会的所有学生。十分幸运能够让我的爷爷找到这个“漂流瓶”。

我现在在人大附中高2008届11班。

如果申老师要联系我可以通过邮箱…………

最后十分感谢您所做的一切，也感谢爷爷所做的一切。向关心这件事的老师、朋友们表示谢意！

黄羽佳  2006.8.25

注：《漂流瓶、江边老人和他的孙子》全文在我的[漂流瓶故事]专辑里。       

《我为漂流瓶故事的精神而感动》

申祝平老师所写的《漂流瓶、江边老人和他的孙子》的故事，到今天已经是第四集，现在还在继续，连续跟踪阅读后，我这个年逾七十的老人已按捺不住内心的激动，为其精神而感动。

故事的主线是申老师要向一名小学生传达一条正确的信息，经过诸多的努力和周折，未能如愿，最后只得向网络的大海抛出这条信息。它像“漂流瓶”一样，漫无边际地“漂流”着，九个月后，被一位老人在网络上所获得，而这老人就是小学生的爷爷。正确的信息终于在五年后传达到了这名小学生。而此时小学生已经是高中生了。申老师欣喜之中，对此事也许是如释重负地划上一个句号。但当回忆起此事，他又怎能不感慨万千呢！？

这个故事不得不使我联想……

假如，申老师当时并不在意“实话实说”中一位嘉宾传达的信息对与否，那么这个故事也就不存在了。但是恰恰相反，申老师出于教师的良知和责任心，决不能把已知的错误信息传递给正在谋求知识、成长中的小学生。在该节目播出的第二天，就踏上了传递正确信息之路。于是一个感人的故事开始了。

假如，《实话实说》正如栏目名称所说：实话实说，有话就说，有错必纠。那么，这故事也就没有存在的必要了。可是申老师在三个月内连发三信，如石沉大海，杳无音信。故事只能在继续中......

假如，那位嘉宾科学家，得此消息，能泰然大度，主动纠错，那么人非圣贤，孰能无过。我想他科学家仍然是人们爱戴的科学家，孩子们将更加尊重他。

假如，媒体要协助将正确的信息传递给那位小学生的话，这故事也将简单得多。

当然，假如不能代替事实。

故事经历了长达五年的时间，申老师却始终不能忘却此事，作为一名教师，在责任心的驱使下，不为权威所折服，坚持不懈地将正确信息传送到底。他把网络当作大海，放进了一个“漂流瓶”，虽然这是个大海捞针的任务，但终于完成了。其精神实在令人钦佩！

                                                                  江边老人  2006. 8. 5.

注：《漂流瓶、江边老人和他的孙子》全文在我的[漂流瓶故事]专辑里。